Impression 3D & CAO à l’école professionnelle d’Uster

À l’école professionnelle d’Uster, trois apprentis ont construit une catapulte en tant que travail d’équipe dans le cadre de leur cours facultatif de prototypage CAO, puis l’ont effectivement fabriquée avec une imprimante 3D MakerBot.
L’idée spontanée d’un apprenti de fabriquer une catapulte s’est rapidement transformée en projet pour le cours facultatif de prototypage CAO de l’école professionnelle d’Uster. Il a rapidement trouvé deux camarades prêts à réaliser le projet en équipe.

Après les premières esquisses de la structure de base, le premier obstacle à surmonter est apparu : Comment accélérer le bras ?
Après avoir évalué les différentes solutions proposées, vous avez décidé d’utiliser un ressort spiral. Afin d’avancer efficacement, ils ont divisé le projet en plusieurs sous-ensembles. L’un d’entre eux avait la tâche difficile de concevoir un ressort spiral et son assemblage, l’autre s’occupait de la structure de base (extérieur et bras) et le troisième était responsable de la bille et de la butée ainsi que de l’ensemble de la préparation de la pression.

Certains composants ont nécessité jusqu’à 3 itérations ; il a notamment fallu faire plusieurs essais pour développer un ressort avec la tension appropriée.
Selon les déclarations des apprentis, ils ont appris à mieux connaître le programme Autodesk Inventor au cours du projet. Ils ont également appris qu’une bonne concertation est indispensable lors de la répartition du travail ou du projet, et qu’un assemblage des différents sous-ensembles dans Inventor permet de détecter les éventuels problèmes avant l’impression.
Un bon contrôle avant chaque impression avec le logiciel MakerBot Desktop a permis d’imprimer sans problème : « Comme nous avons planifié notre projet étape par étape avec précision dès le début, nous n’avons pas rencontré de problèmes graves lors de l’impression ».

Du côté de l’enseignant, il s’avère une fois de plus que l’utilisation de l’imprimante 3D permet d’augmenter considérablement la motivation. De plus, cela a pour effet d’éveiller l’ingénierie dans le sens du bricolage et de l’invention. Ainsi, ce qui a été appris et construit en CAO peut être transposé dans la réalité - de manière tangible et vérifiable. Plusieurs itérations permettent également d’apprendre et d’exercer le processus de résolution de problèmes.